Primeros Auxilios Emocionales
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Existen niños en su preescolar que han sufrido trauma.
Alexa es una niña que ya ha sido expulsada de dos preescolares, y está a punto de ser expulsada de su escuela actual. Insulta a sus maestras, patalea, pega y rasguña a los otros estudiantes, y se golpea la cabeza sobre la mesa cuando está frustrada. El comportamiento de Alexa es más severo cuando pasa de una actividad a otra. Cuando la maestra se reúne con el padre de Alexa, él le dice que la mamá de Alexa usa drogas, que Alexa ha visto a la policía arrestar a la mamá, y que la madre frecuentemente no regresa a casa por las noches.
Considere a Ricky. Ricky es un niño de tres años que llora incansablemente cuando su madre lo deja en la escuela por las mañanas. Las maestras pensaron que dejaría de llorar una vez que se acostumbrara a la clase; sin embargo, continúa llorando todos los días y no interactúa con las maestras o juega con sus compañeros. Ricky también tiene retrasos en el habla, se enoja cuando otros estudiantes hablan alto o cuando su rutina cotidiana se interrumpe. Un día la maestra le pide a Ricky de comentar sobre su dibujo, y el dice, “papá lastimo a mamá”. Más adelante se observo que la mamá de Ricky tenía moretones en el ojo y en otras partes del cuerpo.
Cuando un niño está bajo mucho estrés puede exhibir comportamientos como los de Riky y Alexa. No lo debes de tomar personal ni pensar que es malo. Es su forma de expresar que necesita ayuda y sentirse más control sobre su entorno.
Tendrán una necesidad abrumadora de sentir la protección, seguridad y comodidad de las personas más importantes y familiares en sus vidas, como sus padres, familia extendida y/o maestros.
ESTRÉS TÓXICO
ACTIVIDAD 1
¿Qué tienen en común estos dos niños? Los dos han sido expuestos al trauma, el cual se define como una experiencia que amenaza la vida o puede ocasionar daños físicos, y dicha experiencia es tan poderosa que abruma la capacidad del niño/a preescolar de regular sus emociones. Generalmente, los eventos traumáticos evocan sentimientos de temor y desamparo.
La reacción a eventos traumáticos se determina subjetivamente según la experiencia del niño/a, el cual puede ser impactado por factores de desarrollo y culturales. Lo que es extremadamente traumático para un niño/a puede ser menos traumático para otro.
Actua Hiperactivo
Pega a los Adultos
Parece Pasmado
Berrinches Intensos
Pierde Destrezas
Controlador o Exigente
Miedo de Separación
Problemas para Dormir
Cuando los bebés, niños y adolescentes tienen una experiencia abrumadora o aterradora, o cambios en su vida, sus reacciones inmediatas pueden incluir lis próximas conductas.
ACTIVIDAD 2
Exámen
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